经验

品格卓越中心

过美好的生活

卡尔弗学院学生性格的形成与他或她如何与世界打交道密不可分. 通过更多地关注在教室里过“好生活”的细微差别, 住单位, 运动场, and stage; our students, 教师和员工相互协作,以达到最佳状态——无论是个人还是集体.

阅读下面更多OG真人性格力量和积极情绪的内容. 

卡尔弗的积极心理学

在学者

人文课堂是考察文学和历史中个体和群体性格的天然家园. 该中心与卡尔弗的不同等级水平的工作 人文系.

在田径

这是卡尔弗任务的一部分, OG真人app同意,对健康行为和体育参与的好处的适当关注是受学生性格的影响, 包括表现和关系特征. 性能和关系特征不是相互排斥的.

汤姆·利科纳和马特·戴维森, Smart and Good Schools的作者, 建议绩效性格注重勤奋, 毅力, 自律是学习的必要条件, 运动, 以及其他优秀领域. 他们声称,道德或关系的性格体现了正直的特点, 正义, 有爱心的, 和尊重.

OG真人app的学生领袖

该中心积极支持卡尔弗军事学院和卡尔弗OG真人学院独特的领导课程.

CMA采用“力量基础法”进行军官培训,而CGA采用积极心理学进行领导力培训.

在OG真人app的教师

在过去的三个夏天, 63名教师参加了为期三天的密集研讨会,题为“在卡尔弗建立优势和恢复力”.”

“我被允许使用我的力量,并被指导明智地使用它们而不夸张 . . . 达到更高的目标.-卡尔弗学院领导力教育讲师

参与课程的教师了解到

  • 拓宽和建立自己和学生的立场情绪的方法
  • 他们可以利用自己的优势变得更加乐观和有弹性;
  • 在学校建立高质量的人际关系.

教师和员工参与者确定了自己和学生的“标志性”优势, 如希望, 智慧, 创造力, 未来的刚性, 勇气, 责任和毅力. 他们制定了策略,在课堂上培养以优势为基础的教学方法, 住单位, 视觉和表演艺术和体育竞技领域的动机, 乐观, 弹性和品味.

通过学习人格力量以及建立和应用它们的方法, 教师可以被引导去承认, 自己的, 并发挥自己的优势, 珍视他们真实的自我, 提高他们的集体效能和自我效能.

在其他学校 & 组织

品格卓越中心与各种独立学校合作,帮助他们实现以品格为基础的使命. 一些学校已经派出了教师/管理人员团队到卡尔弗进行培训, 中心的工作人员参观了多所学校.

  • 北卡罗来纳州夏洛特乡村走读学校
  • 格林斯伯勒走读学校,北卡罗来纳州
  • Fort Worth Country Day学校,德克萨斯州
  • Kinkaid学校,休斯顿,德克萨斯州
  • 都铎公园学校,印第安纳波利斯
  • 萨波因特天主教高中,图森,亚利桑那州
  • 美国伊利诺伊州芝加哥的拉丁学校
  • 新罕布什尔州菲利普斯埃克塞特学院
  • Choate-Rosemary大厅学校

中心的工作人员还与全国高中协会联合会合作,并在以下会议上发言:

  • 全国独立学校协会
  • 寄宿学校协会
  • 美国中部各州独立学校协会
  • 积极心理学中心(CAPP),英国沃里克
  • 美国长曲棍球年会
  • Lawrenceville学校积极心理学会议
  • 德克萨斯州金凯德学校品德教育会议